Estrategias Didácticas.

Estrategia:

Hablar de estrategias es hacer referencia a un grupo de acciones que se proyectan y se ponen en marcha de manera ordenada con la finalidad de alcanzar un determinado propósito; donde las palabras claves son:

·         Dirección.

·         Objetivo.

·         Orden.

·         Acciones.

·         Propósito.

Estrategia didáctica.

La estrategia didáctica es la planificación del proceso de enseñanza aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos propuestos y las decisiones que debe tomar de manera consciente y reflexiva. Al entender que la estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción pedagógica del docente, se necesita orientar el concepto de técnica como procedimientos didácticos y el recurso particular para llevar a efecto los propósitos planeados desde la estrategia.

Características de las estrategias didácticas.

Para que el alumno pueda cumplir con las intenciones de aprendizaje previstas en el diseño de la estrategia didáctica, es necesario que éstas cumplan con ciertas características como:

·       

  Flexibles y adaptativa ajustadas a las necesidades del alumno y el
contexto cultural en el que se desarrolla.

·         Intencionadas (si no existe una intención ni una planeación sistemática de
la experiencia, no puede llamarse estratégica).

·         Promover en el alumno los procesos de autorregulación y transferencia del aprendizaje a otras situaciones y contextos.

·          Propiciar un aprendizaje recíproco, a través de la interacción con los
demás aprendices.

Ventajas y limitaciones

Ventajas:

ü      La utilización de estrategias didácticas permite que el alumno desarrolle competencias

acordes a su futura profesión, además de encontrarle un sentido y una utilidad a lo que aprende en el aula.

ü      Promueve el desarrollo o potenciación de habilidades mentales superiores como análisis, síntesis, evaluación, que le ayudan al alumno resolver problemas del contexto inmediato en el que vive, por mencionar algunas de estas habilidades tenemos:

• La toma de decisiones y el pensamiento crítico para resolver posteriores
situaciones problema.

• Comunicativas y sociales, relaciones interpersonales, aprendizaje
recíproco, entre otras.

Limitaciones:

   

  Las estrategias didácticas en sí mismas no cuentan con  limitaciones o desventajas, sino que estas surgen al momento de llevarla a cabo en el aula, algunas de las limitantes que se pueden presentar son las siguientes:

   • Cuando el docente no haya tomado en cuenta las características tanto del alumno, como del contexto en el que se desarrollaría la actividad.

   • Llevar los procesos de aprendizaje-enseñanza a los extremos, es decir, los maestros suelen dar al alumno demasiada libertad e independencia en la “construcción de su aprendizaje”, o continuar con el método tradicional y rígido por no perder el control del grupo.

Elementos que intervienen en la selección de estrategias y técnicas:

§  La participación.

§  El número de personas que se involucran en el proceso de aprendizaje, desde el autoaprendizaje hasta el aprendizaje colaborativo.

§  El alcance.

§  El tiempo que se invierte en el proceso de enseñanza-aprendizaje.